(此系列課程規劃之理念與架構)
目標：理工科技背景（功能取向）與人文藝術背景（創作表現）的對話
▋軟體藝術的範疇認識
▋連結到：基礎 ＤＢＮ
架構： 媒材革命、數位藝術、視覺設計
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當代科學前沿——電腦科技——藝術美學
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碎形幾何、混沌理論、人工生命、系統科學
方向：根據授課對象，方向分為兩類，即從「理工科技」談到「人文藝術
」，以及從「人文藝術」談到「理工科技」。例如「理工科技」的
學生熟悉程序語言的概念，授課的方向，便是希望「理工科技」的
學生從自己熟悉的領域，去連結，去嘗試內化「人文藝術」學生所
熟悉之創意直覺的那些面向。
理工科技背景 ←→ 人文藝術背景
左腦 ←→ 右腦
藝術作品的科技成分 ←→ 創意成分
▋理工科技（語言的）→ 熟悉程式語言——迴圈
——邏輯指令
——副函數呼叫
→ 思考特徵 ——數值化
——程序化
——模組化
▋人文藝術（概念的）→ 熟悉創意直覺——造型
——色彩
——視覺
→ 思考特徵 ——整體化
——審美化
——情感化
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