吳文成老師的教學主題
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知識不是單向的,也不是分散的
吳文成老師透過通識、賞析、創意與引導創作的教學方
式,致力於推廣:科學、美學、數位藝術、哲學等跨領
域知識,結合不同的觀念,讓跨領域的知識出現交會、
激盪,以使學生有更深一層的省思,也使多元思考的創
造力得到實現。吳老師的教學主題包括有:
  1. 數學與藝術、科學/包括計算機仿真、工藝領域
    、數學、物理與其引領出的美學表現
  2. 碎形幾何、混沌理論、蝴蝶效應、細胞自動機
    人工生命,視覺空間認知,其內涵與藝術
  3. 當代科學思潮,與其引領出的哲學討論、世界觀
  4. 電腦藝術創作、程式運算美學、數位藝術
  5. DBN 藝術創作教學、Processing 藝術設計課程
教學相關線上展示
Processing 結合 Javascript 的技術,可使程式執行於 HTML5 純網頁環境,無需安裝任何外掛,無需 Java 或 Flash,所以適合線上設計、教學與展示,這是本站正在執行的計畫,更多展示請查看 數位、數學藝術館
演講紀錄或授課活動
[規劃] 時間、隨機交互的科學與美學
[規劃] 當代科學知識所帶來的藝術創作養分
[規劃] 碎形與藝術:從英國麥田圈的數學密碼談起
新北市明德高中,講座課程:科學、藝術與世界觀 (2016)
台南市聖功女中 [高中優質化特色領航計畫] 碎形演講 (1)
台南市聖功女中 [高中優質化特色領航計畫] 碎形演講 (2)
講座課程,101 學年度起
高雄醫學大學:[科學與美學] 碎形、藝術與大自然的智慧
高雄醫學大學:[科學與美學] 數位藝術與當代科學美學 (1)
高雄醫學大學:[科學與美學] 數位藝術與當代科學美學 (2)
高雄醫學大學:[科學與美學] 當代科學與其美學的世界觀
高雄醫學大學:[科學與美學] 人工生命、演化與生物的創意
高雄醫學大學:[科學與美學] 科學與美學.專題討論課
Wikimania 2007:Processing、Fractals Library & Software Art
(維基年會:Processing、碎形程式庫與軟體藝術)
大愛「發現」節目《游刃於長寬高之外-碎形》講授碎形
大同大學:數位藝術與當代科學美學
中原大學:數位藝術與當代科學美學
中國科技大學:生活中的數學與美學 (含電影、剪紙教學)
中國科技大學:碎形與藝術相遇的美妙火花
中國科技大學:碎形知幾何?─數學與美術的雙重奏
台北縣國中小學老師研習營:數位藝術與程式創作
銘傳大學:數位藝術與當代科學美學
銘傳大學:從計算機仿真到數位藝術
國立台灣美術館:數位藝術教育暨創作推廣計畫
國立台灣美術館:DBN 數位藝術進階創作工作坊
國立台灣美術館:數位藝術/軟體藝術專題演講
國立台灣美術館:從運算美學到軟體藝術
雲林科技大學:從計算機仿真到數位藝術
雲林科技大學:碎形、混沌、人工生命與美學
雲林科技大學:數位藝術創作指導課程
勤益科技大學:DBN 數位藝術創作工作坊
勤益科技大學:數位藝術與當代科學美學
勤益科技大學:碎形、混沌、人工生命與美學
JM 跨域創作工作坊:碎形的數玩──實作剪紙藝術

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吳文成的文章或論述
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碎形幾何 Fractal 教學網
人工生命/細胞自動機教學網
阿特拉斯個人首頁 (舊)
阿特拉斯的部落格 (舊)
DBN 創意教學與台灣數位藝術教育
創意思考——從土司留言烤麵包機談起
陽明大學演講:談跨域思考/創意思考
DBN、歐普藝術與視覺效果
DBN 與康丁斯基的《幾個圓圈》
談碎形與音樂:從形到音的美妙遞變
淺談混沌理論,與對藝術、建築的啟發
「軟體藝術」與人工生命的相遇
軟體藝術、碎形與生物形態
軟體藝術、人工生命與計算機仿真
軟體藝術、衍生性藝術與細胞自動機
DBN 結合 Logo 觀念以實現碎形
Logo 小海龜實現碎形繪圖程序
碎形幾何內涵與 Logo 程式繪圖
談碎形與藝術:她的終點是秩序美?
談碎形與藝術:絕美 Mandelbrot Set
談碎形與藝術:自我相似之結構套嵌
改善民眾行為的實驗:音效垃圾桶/鋼琴階梯
鳥兒電線站位,譜成創意的奇妙樂章
帕洛克滴流畫帶來的當代科學、美學觸發
我看數學與藝術,兩種文化之後
給《牧羊少年奇幻之旅》的數位藝術:沙漾流域
《蝴蝶效應》:人生不可忽視的小細節
米勒《拾穗》,與藝術創意的發想
帕洛克:從《薰衣草之霧》談起
當《達文西密碼》碰上貝克漢
米勒的名畫《拾穗》復活了?
繪畫藝術裡的 Narcissus,與畫家風格
畢卡索《哭泣的女人》之動畫新解
蒙娜麗莎的神秘微笑
《沒有我們的世界》:如果人類突然消失
談無限概念中整體與部分的對應
談人類侷限/科學是否終結
《從零開始》,追蹤零的符號與意義
第二次導讀《從零開始》,談隱喻的零
推薦張景中的《數學與哲學》
推薦《哈利波特的魔法與科學》
《天使與魔鬼》:科學與宗教的爭戰
黃金比例:數學、藝術到大自然的瑰寶
裴勇俊「黃金比例」的招牌微笑
極具巧思的哲學之旅:《櫥櫃裡的哲學家》
莫比爾斯環的人生,與生命之層層回返
《香水》文壇大師徐四金的《愛與死》
蘇格拉底的「我只知道一件事」
馬塞爾的「愛與死亡」
導讀李偉俠的《知識與權力》
上帝全能的論辯與理性認識的侷限
導讀《存在的勇氣》,田立克
從《萬法簡史》的烏龜談起
關於過去——包容,抑或是憎恨
巴斯卡:人是會思想的蘆葦
阿特拉斯——扛著地球的人
推薦序:比《駭客任務》更瘋狂的心智空間
《Y先生的結局》之後,讀心術與隱形術雜想
《黑天鵝效應》:我不要當火雞
《黑天鵝效應》,與火雞命運交響曲
《物理屬於相愛的人》:謀殺想像的雙重謎底
《測謊機男孩》:敏感兒童的心理歷程
《博士熱愛的算式》:記憶與愛情
讀到《少年 Pi 的奇幻漂流》
達文西密碼之前傳:《天使與魔鬼》
《大騙局》:政治與科學的驚悚佳作
《說不完的故事》:從空無開始
飼養「一隻叫浮士德的魚」
《巨獸》腳下踩不散的堅定身軀
《穿條紋衣的男孩》:童話悲劇的寓涵
《燦爛千陽》、鐵達尼號與等待果陀
當《哈利波特》遇到賽局理論
赫塞的藝術觀:《知識與愛情》
赫塞的《流浪者之歌(悉達求道記)》
以赫塞的作品為例,談文學評析 (一)
以赫塞的作品為例,談文學評析 (二)
浮士德,與赫塞筆下的哲學家、藝術家
談《漁夫和他的靈魂》與《浮士德》
談兩則美人魚的童話故事
《心智重塑》前傳:腦袋的魔術師
《上帝在玩擲骰子》:生命的時間詩學
談弗洛伊德與拉康的潛意識理論
《薛西佛斯也瘋狂》:談強迫症
強迫症:精神科醫師的經驗與感觸
從「足球金童」貝克漢的強迫症談起
高峰經驗:觸及生命的存在價值
心理治療與《叔本華的眼淚》(一)
心理治療與《叔本華的眼淚》(二)
泰戈爾:天空沒有翅膀的痕跡
《心靈雞湯》,收藏女人的故事
《心靈雞湯》裡的〈海盜〉
〈路標〉、海盜與阿特拉斯的相遇
〈圓一個大學的夢〉講題大綱
〈圓一個大學的夢〉演講記趣
柏拉圖:詩人被逐出理想國之外
試談拉康的鏡像階段
以拉康的理論重新書寫 Narcissus
關於神學之一二事
導讀《沉思錄》,巴斯卡 (一)
導讀《沉思錄》,巴斯卡 (二)
談人性中的惡
《追風箏的孩子》裡的人性軟弱
超越《追風箏的孩子》的《燦爛千陽》
卡拉瓦喬31億名畫,差點變垃圾
談因果關係的邏輯性質
談因果關係與邏輯關係 (一)
談因果關係與邏輯關係 (二)
談科學定律的定義性觀點
談因果關係的概念
談因果律與決定論
談排中律與其它知識問題
談心腦同一論與唯物主義 (一)
談心腦同一論與唯物主義 (二)
《無限探索無限》,談無限與近代物理學的相遇 (一)
《無限探索無限》,談無限與近代物理學的相遇 (二)
《零的故事》,動搖哲學、科學、數學及宗教的概念 (一)
《零的故事》,動搖哲學、科學、數學及宗教的概念 (二)
導讀《皇帝新腦》,彭羅斯 (一)
導讀《皇帝新腦》,彭羅斯 (二)
關於悖論與科學革命
從羅素悖論看集合論悖論、邏輯悖論與語義悖論
試談理性認識的侷限 (一)
試談理性認識的侷限 (二)
試談理性認識的侷限 (三)
試談理性認識的侷限 (四)
試談理性認識的侷限 (五)
試談理性認識的侷限 (六)
模擬、預測與真實 (一)
模擬、預測與真實 (二)
回顧《混沌:不測風雲的背後》
《豐臣公主》:牽動百萬人心的歷史情懷小說
《末世之城》:緊握生命中最後僅存的事物
真摯聆聽:《一片花海的聲音》
《黃金人生的入場券》:遊樂園的心理治療術
《偷書賊》:撼動死神的獨特故事
《說不完的故事》:從神秘的激情談起
《天使與魔鬼》電影幸好比小說少了惡毒
《為愛起程》:托爾斯泰生命最後一年的終站
米勒畫展開幕,我與馬英九都變落湯雞
人生很讚的五句話,我也補上一句
《這一生,你為何而來》:活在當下,活出自己
朱德庸:跳樓後,生命意義的重審
從天際到地平線,遇到彩虹的盡頭
DBN 與 John Maeda《簡單的法則》
全都充滿愛:All is full of Love
兼談《狼兄弟》與《哈利波特》